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枫之印

发布时间:2017-05-23 13:38:04           责任编辑:镇江枫叶           点击次数:3227

仇海琴

 “填鸭式教学”、“一考定终身”,这些都是大家给予传统教育的标签。而这些标签就像是一种“封印”使孩子们苦不堪言,甚至不能正常使用某些能力,使孩子无法施展自己的才华。每一个孩子都是独立的个体,都有适合自己的小天地,就像一颗颗水滴,只有打破这种“条框”和“封印”,给予阳光才能让其绽放光彩。我想:枫叶国际学校正能打破这种封印。

枫印象之一——开放式课堂

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        课堂是学生学习的场所,是学生获得知识,接受教育的地方。

枫叶的课堂是属于学生的,是可以充分发挥学生能力的地方,枫叶小老师就诞生于此。在课程安排上,我尽量为班级成绩优秀的孩子一些展示的机会,让他们有用武之地。首先课堂上安排他们做小老师,来讲解语段的意思以及解题思路。用学生的语言与思路教学生,孩子们更容易接受。其次,也是一种大胆的放手,周末布置孩子回去备课,周末回校后检查情况,然后再由孩子组织上课。这样的形式能够让更好的发挥孩子的潜能,尤其是语言表达能力。

如果你觉得枫叶的课堂只能在四方四正的教室进行,那就错了。我们的教室遍布学校内外。

你看,一群活泼可爱的同学正在游乐园玩耍呢!他们在干什么?他们在体验盲人,每一个孩子都闭着眼睛走一遍平时非常熟悉的滑滑梯。有的孩子就是挪着;有的孩子爬着;有的孩子坐在地上倒退;胆子大点的放开走,结果撞了头……突发状况不断,但是却让孩子们真切地体会到了盲人的不易,为写作积累了素材,完成《记一次体验活动》那更是不在话下,讨论时更是畅所欲言。

咦,学校对面的南湖公园中怎么传来枫叶学生欢乐的笑声,原来是体验秋天呢!课文《秋天》中,那一段段生动的文字再配上美景,孩子们收获得可不仅仅是书上的知识哦!带学生们走出校园授课,是枫叶的教学方式之一,学生们在天然的课堂里,体味真实的世相人生,各种凸显生活本色的教学模板,犹如优良的基因,融入枫叶的每一分肌理。

这样的课堂你不想来吗?

枫印象之二——个性化发展

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       教育新理念下,注重学生个性发展的呼声日渐高涨,教师在课堂教学中也极力提倡教学目标的多样化与层次性,使学生成长为“他自己”。枫叶国际学校沿袭了西方的教育理念,它强调个性的发展,思维的发散,自信心的发展,让学生有足够的空间尽早找到自己的兴趣点,除了学习之外,发展多方面的综合能力。老师们擅长鼓励孩子去创造,鼓励孩子去合作,培养孩子做事积极向上的态度,不以学习成绩为唯一评判标准。

        老师们尊重孩子的个性,采用疏通的方式,有效的利用他的兴趣及特长发挥其主动学习的积极性,并给予充分展示的机会。一年多前认识了金胖子,如果谈学习,他绝对是一个后进生,但是他擅长朗诵,一篇文章拿到手不一会就能将作者的情感用自己的朗读表达出来。因此,我一边表扬他,一边鞭策他,同时不失时机地给他机会,让他在收获成功的喜悦时主动去学新的知识。孩子学习在一天天的进步,朗诵更是信手拈来,同时还是我们的足球小健将。

我想受益的孩子不仅仅是他一个,在这里我们的老师因材施教,充分尊重孩子,不打压、磨灭孩子的天性给学生如雨露般的爱,让他们的个性在阳光下发展。

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枫印象之三——中西方融合

“中西教育优化结合,全面实施素质教育”,枫叶人一直秉承这一办学理念,中西方融合绝不是有外教就可以,而是要真正将中西方的教育理念融合在一起。让我们的孩子享受中西方最优质的办学理念,让孩子们和外教真正交流,从心交流。

还是先来认识一下我们的外教老师吧!Renee,胖胖的身体,格外吸引人的眼球。初来乍到的她,不会说中文,每天都会遇到点小问题。比如上课时,Renee爱做游戏,我们的孩子比较活泼,可是又听不懂她的指令,这下就有些乱了,当然这就需要我啦!于是我就用我不熟练的英语解释着。这样的生活每天进行着,孩子们跟随Renee的脚步慢慢前进着,由于她善良、活泼、开朗,热爱学生,热爱教学,孩子们也尤其爱和她打闹,俨然成为了孩子们的良师益友。

记得在2016年的5月初,我们强壮的Renee竟然华华丽丽地生病了,她需要请假2周。我们的大朋友生病了,孩子们异常难过,很是想念,可是却又帮不上忙。怎么办呢?我们想在Renee回来时给他一个大大的surprise,让她感受到家的温暖,于是我们动手了。

    首先利用美术课,请美术老师帮忙指导孩子们分小组制作海报,孩子们出谋划策,有专门的设计人、绘画人和涂色人,很快海报制作好了;第二,我们要每人制作一个贺卡写上自己的祝福;第三,一起动手将海报装饰到墙上,等待Renee的到来。很快Renee回来了,我们一个将这个surprise送给了她。孩子们牵着Renee的手带着她参观自己制作的海报,并送上贺卡。她很开心,眼圈红润,拥抱每一个孩子,不停地说着:“Thank you!”“谢谢!”

我们的故事平淡、真实,需要好好品味。当子曰诗云、唐风宋韵与神曲、浮士德交相辉映;当命运、夜曲与高山流水、梅花三弄琴瑟合鸣;当毕加索的抽象与徐悲鸿的写实融会贯通……这既像物理变化与化学反应的碰撞,也像是东西方文化在这里交汇贯通。枫叶带领我们走向世界。

枫印象之四——筑梦圆梦

    枫叶小学“快乐教育,实施尊重教育”,夯实文化基础知识,突出枫叶英语优势;彰显个性的一技之长为学生培养目标,且富学于乐,让每个学生在快乐中成长。我们在每个孩子心中播下一颗种子,用我们的爱用心浇灌,孩子们在心中筑下一个梦,一个国际一流大学的梦。

    为了这个梦,我们在努力着。寓教于乐的教学气氛和亦师亦友的和谐关系,为孩子们的学习提供了轻松的氛围,每个孩子的个性能够得到充分的彰显。我们的初高中哥哥姐姐们向我们分享学习成果,为我们指引方向;英语角中高中的哥哥姐姐向我们介绍不同国家、不同节日的风俗人情。外教利用课程带领大家走进国外小学生的生活,与他们交笔友……

    孩子们心中的梦在这里腾飞,枫叶将助我们圆梦。当五星红旗、加拿大国旗伴着枫叶校旗在枫叶校园冉冉升起,孩子们在熹微的晨风中肃立注目,凝聚着稚嫩的希望与庄严,为了这看似寻常的一幕,枫叶人为之奋斗了20多年。

    五月槐花香满园,五月枫叶溢神州。初夏,正值枫叶的校庆月,四年来时光流转,一片枫林,在风景宜人的心湖畔,正铺染着如梦的画卷,收获着梦想实现的喜悦!

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